活动内容 美吉凯德绘本美术2节！

课程价值 499元

适合年龄 4-12岁

教学方式 精品小班课程（1-5人）

上课时间 周三至周五或周末均可安排上课 每次课程90分钟

课程介绍

以绘本故事为依托，启发孩子思维想象，培养“五感”认识和肯定自我，表达自我，以PBL的模式在创作中遵循：鼓励→肯定→支持→激发→自发→沉浸→突破的引导过程。升级后通过透视关系等思维训练课程为后期素描、水彩、线条等技法学习奠定基础。

根植于美术学，课程涵盖：绘画、设计、雕塑、陶艺、建筑、摄影、装置艺术、波普艺术、现成品艺术等内容。

本次课程设置:海底总动员（学龄前）、列车狂想曲（学龄）

机构介绍

美吉凯德致力于绘本美术教育，吸收绘本艺术的思想、方法与形式，研发富有想象力的原创课程，根据孩子在不同年龄段的心理特点和实践能力，应用不同的课程，同时具有连续性。

美吉凯德的核心理念即“魔法思维”，贯穿学习和创作过程的求变思维。

我们注重保护孩子心中原本的美，激发孩子对艺术的热情，鼓励孩子坚持原创。想信被艺术滋养的孩子，在美吉凯德建立起来的魔法思维，会令你成为一个拥有独特气质和创造力的人，最重要的——无论何时何地，无论将来选择的路有多么不同，都将成为一个幸福的人。

一、美吉凯德的绘本美术课程特色

1.   什么是绘本美术：

绘本即图画书，既有文学内涵，又有色彩丰富、形象鲜明的图画，而正是这些优美的图画，让人在欣赏文学的美妙之处，又感觉艺术的深远。

好的绘本美术则在创意美术的基础上又多了视觉素养。从美术教育的角度考虑，我们可以从中挖掘其中的哪些美术元素，从欣赏、表达、创作等多面来体验和表现。让幼儿在看故事、听故事、画故事中提高美术综合素养。通过以绘本为载体的美术活动创造性的表达。展示着不同艺术家的风格及艺术追求。虽然简单，却堪称“完美”。

2.美吉凯德学习方式：

通过大量观察实物图片，学习优秀影片或绘本的角色设计，引导学员观察提炼角色特征，激发想象，学习通过道具、服饰、发型、场景等的变化创作角色的方法。老师针对每个孩子的个性特点启发联想，同一课堂的每个孩子都创作和讲述了完全不同的全新故事。

图例为三个和尚主题课，除了绘画还运用了立体剪粘增加画面层次，直观地学习了人物身体比例、构图及前后遮挡关系，激发孩子们自发的去了解各种职业特点。在创意和表达形式上都更具启发性、趣味性。

图为美吉凯德学员作品：

传统机构学习方式：大多是照搬人物原型，再现原有故事，每个孩子的画面都差不多。构图没有脱离幼儿园模式（如:太阳公公依旧从左右角出来。)

图为其他机构学员作品：

3.美吉凯德创作方式：

我们强调儿童学画，一定要先有观察，再有创作。例：螃蟹和龙虾课题，先观察分析结构特征，学**暗表现立体，要求两个课题主题物存在同一个故事里，利用同一类型课题做延伸故事，达到巩固知识的目的，同时展开头脑风暴刺激想象力。

同类创意美术的创作方式：造型过于简笔风格，模仿卡通画痕迹过重，易使孩子只学一种画法不会其它。虽然有故事意识，但画面感不强。

图为美吉凯德学员作品：

同一课题，针对不同的孩子设置不同训练目标，能力强的创作难度也更大。

大的主题，集体创作，团队合作时自然产生领导者和协作者，让孩子明白每个人负责的环节同等重要，自已一分力，团队十分果，动手能力和团队意识同步增长。

同类创意美术的创作方式：造型过于简笔画风格和卡通化，易使孩子只学一种画法不会其它。虽然有故事意识，但画面感不强。

图为其他机构学员作品：

二、课程简述（目标、阶段性学习内容、具体授课方式概括）

我们把绘本美术中观察力、创意力、多维想象等艺术思维能力概括为魔法思维能力，引导孩子以魔法思维的方式进行学习，并把这种思维应用到生活中，使孩子拥有敢于直面困境，遇到压力自动激发创意力去解决困难的能力。使孩子成为一个具有艺术灵感的人，一个自信、乐观，对自我价值有充分认同的幸福的人——是美吉凯德一直致力的目标。

适合儿童：3~14岁

课程时间：50-56课时/学年，90分钟/课时

针对每个年龄特点，分别设置不同又有连续性的绘本启蒙、绘本创作、综合技巧等进阶课程。作品形式涵盖油画棒、水粉、中国画、素描、速写、剪纸、立体制作等多种表达形式。课程引进优秀动画和绘本，以趣味化的故事语言引导学习造型。通过画面创作与讲述故事这两大重要课堂步骤激发想象，全程遵循“鼓励-->肯定-->支持-->激发”的过程，使孩子都能达到自发沉浸与突破，充分享受创作的快乐。

具体年龄教学特点：

{3.5~5.5岁}魔法感知启蒙

3-5岁是培养孩子创意力的关键时期，培养创造性思维远比知识更重要。这个年龄的孩子正处在有意识的涂鸦表达时期，对形状有一定的认识。本阶段课程尊重孩子的自发创造，在教学上强调教师语言的趣味性、启发性，初步认识造型规律。美术形式上注重多元化，比如结合手撕、剪贴、揉捏、折纸等方式或直接用手指涂抹颜料，催进手脑协调，用趣味化的造型激发孩子创作热情。

{5~7岁}绘本1阶

{6~8岁}绘本2阶

5-8岁左右的学龄儿童，有了将事物抽象化和图案化的能力，甚至可以将听来的故事用画面表达出来，需要更多的知识的积累来刺激和丰富想象。本阶段课程在引导孩子进一步撑握造型规律的基础上，更侧重培养孩子的魔法思维和设计思维，鼓励孩子跳出传统范画式的禁锢。魔法思维是增强孩子心理免疫力的重要训练手段，让孩子面对生活的种种压力都能克服。

{7~9岁}绘本3阶

7岁以后的孩子，对自己周围的世界有了客观的认识，和更丰富的体验。具备了很强的动手能力，他们以自己的兴趣作为创作的初始力量，这个时期的美术课题，往往需要综合运用绘画、平面设计、摄影、建筑设计、产品设计、服装、舞美、导演艺术等各学科的知识完成半立体创作，在跨学科的应用和实践中，获得非同寻常的体验，提升孩子们综合素养。

{9—14岁}综合提升（素描、水粉、国画、水彩等）

这个年龄的孩子理性思维萌发，自我意识提升，从符号概括进行写实表现阶段。本阶段课程通过速写、素描、水粉、国画、户外写生、博物馆课等方式，以扎实系统的课堂训练培养空间想象力、写实能力、设计创意思维等能力。让孩子找到属于自己的风格，并形成较好的审美观。

{9—14岁}创意手工设计班

创意手工设计，是把再简单不过的东西或想法不断延伸给予的另一种表现方式，创意设计包括工业设计、建筑设计、包装设计、平面设计、服装设计、个人创意特区等内容。设计除了具备“初级设计”和“次设计”的因素外，还需要融入“与众不同的设计理念——创意”，9-14岁的孩子有了前期基础的艺术熏陶和认知水平的、知识储备量的累积能比较好的将“创意”和“设计”融合为一体并通过各种形式展现出来。

{14岁 }综合绘画成人班 

14岁以上以综合材料绘画为主，综合材料绘画如画面上粘贴报纸、麻袋、金属，然后再用颜料作画的，还有一些绘画技术和装置技术结合但是偏静态绘画的等等，多半带有即兴色彩。

除了以上这些，在美吉凯德的课堂上你还可以体验各种各样的艺术形式：立体画、粘土浮雕、陶泥制作、仿铜画、户外写生课、艺术大师课等等，不同的艺术形式带给孩子丰富的体验和感受。

三、美吉特色（与传统美术比）

传统美术强调技巧层面，要求扎实的基础，构图的精准与画面的完整。创意美术，顾名思义就是要有想象力，有个性，有创新的东西，自由发挥，不用拘束在一个框里。

孩子小时候多注意锻炼右脑绘画感觉能力。

让孩子练习绘画，能培养其观察能力。涂鸦也是一种综合训练，包括视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等能力，对右脑刺激也是多方面的。

二十世纪艺术大师毕加索曾说，每个孩子都是艺术家，儿童画是质朴的、纯真的。

的确，儿童的美术活动就是他的童年经历，也是他的情感日记。由此引发儿童的想象力、思考力、观察力、创造力，并给予儿童抒发情感的机会，激发其潜力，着重的是创作过程的享受，而非视觉画面的结果。

儿童创意画是指创意思维的训练。目的不仅仅是培养儿童的审美情趣与艺术修养，而是透过课程的实施，达到创意思维的形成。培养孩子如何对可视的形象资源进行创造性的接受、加工、组合、再造。通过这种训练，能极大地挖掘儿童自身的潜力，把孩子从一个熟知的有限空间带到另一个“天马行空”的无限空间。这种能力的培养能让孩子用创造性的思维去挑战周围的平庸。这种创新能力不仅能辐射到美术以外的其它学科，而且孩子将来无论做哪一行都将终身受益。

感谢您耐心读完这篇课程介绍，我们所展示的内容只是我们的冰山一角，如果您希望了解更多可以来我们的校区参观与咨询。

美术用品

全部采用正品环保的美术工具。

四、关注提问与回答

1问：儿童学画有哪几个阶段？

答：关于儿童画的分段，目前有几种提法。我们倾向于这样四个阶段：涂鸦期、象征期、表现期、写实期。涂鸦期分有目的的涂鸦（3岁至4岁儿童）、无目的的涂鸦（1至2岁）。象征期为4至5岁的孩子；表现期为6至7岁的孩子；写实期也叫转型期，为8至10岁的孩子。

2、问：我的孩子才4岁多，连笔都拿不稳，学习绘画是不是太小了？

答：学习绘画，能够有效促进儿童手骨发育，训练手、脑的协调能力，更何况，科学调查显示：4～7岁左右是人一生中想象力最丰富、最活跃的时期，想象力越丰富，创造力越强，如错过了美术教育的黄金期，岂不太可惜了？！

3问：儿童画为什么要保持天真幼稚的特点？

答：儿童画的天真幼稚，是由于儿童天真幼稚的心所造成的。而儿童天真幼稚的心是其年龄特点的正常反映，是其生理和心理的必然写照。所以，儿童画应当天真幼稚。不幼稚反而失去了儿童画的美感。自然界有一个规律：早期成熟早期衰败。所以，我们千万不要把孩子拉到成人的队伍里来。

4问：儿童画该学多长时间？

答：一般来说，在3岁至10岁儿童的整个阶段都可以画儿童画。当然，儿童画是广义的，不是仅仅的认为彩笔或蜡笔画。这里从用具上可分为：儿童蜡笔画、儿童版画、儿童彩笔画、儿童毛笔画、儿童水彩加蜡笔画、儿童丙烯画。从画法上分为：儿童创意画、儿童写生画、儿童毛笔画创作、儿童水墨画等。另外，国外十几岁的孩子也画儿童画，为的是保留那份纯真和开发想象创作的能力。所以，从开放的角度，十几岁的孩子也可以画儿童画，但要求就不完全一样了。

5问：儿童学画的根本目的是什么？

答：儿童学画的目的主要是通过涂涂画画来提高他们的审美素质、审美心理和开发潜在的智力，主要表现在以下四点：

1、儿童学画发展个人情趣爱好。

2、促进儿童身心情感发展。

3、培养儿童认识自我、认识世界的审美心理以及养成创造性思维的良好习惯。

4、培养儿童想象力、创造力、开发智力潜能。

美术课程开设：创意儿童美术、手工、彩铅、国画、动漫、泥塑、水彩、水粉、手抄报、丙烯画、专业素描 

美术培训教学模式：精品小班授课（不超过5人）、分创段分年龄段教学

美术师资：专业美术院校毕业，且拥有多年教学经验的教师团队 

联系美吉凯德：

010-62066345 （牡丹园）魏老师