童话、寓言、传说……

你有没有想过，那些我们从小就耳熟能详的故事是否会有另一个结局？

你有没有想过，那些太具有“教育意义”的故事却失去了一层“生命的意义”？

P.L.A.Y.亲子坊运用教育戏剧的手段，将传统故事新编，

焕发这些故事新的光彩，揭开这些故事更多的可能，赋予这些故事真正的“意义”！

P.L.A.Y.亲子坊2019年教育戏剧寒假班开始招募啦！

以教育戏剧方式结构课程，

让孩子在故事中，边玩边学，

通过传统故事新编，让孩子重新看待这些故事

激发孩子对于故事之前从未有过的思考，展开故事新的走向

通过赋予故事新的意义，让孩子思辨

从而培养孩子批判性思维，真正体味生命的意义

让孩子通过自我对角色的投射

在情境中体验和感知

从而真正思考角色的境遇

获得新的人生经验

收获教育的主题

寒假班简介：

四天时间集中沉浸式体验，充实孩子们的寒假生活

专业教育戏剧（DIE）讲师带导

精心挑选四个经典传统故事进行改编，开启生命教育主题

包含正面管教导师与家长课后沟通，解读孩子课堂表现

每个单元通过同一个故事互相关联

四个单元循序渐进，但每节课又独立成课

寒假班特色：

每个孩子都是天生的艺术家！

“戏剧”给孩子链接故事与现实的通道

孩子们在戏剧中解放自己的天性

用童真和直率演绎自己的悲伤和快乐

在情境体验中真正思考角色的境遇

在感受中感知生命、贴近生活、贴近自然

发现生活、感受生活、思辨生活

P.L.A.Y.亲子坊绘本沙龙引入生命教育

坚持使用体验式教学手段

帮助孩子自我疗愈

丰富人生经历、获得生命体验、学习获取幸福的能力

认识生命与自我、生命与社会、生命与自然的三种关系

建立哲学与社会学的启蒙思维

从而塑造健康完善的人格

课程设置：

故事简介：

好人村  

在森林深处有一个好人村，那里的村民都是淳朴善良、乐于助人的好人。好人村里的村民们互相之间非常友好，也都很熟悉，那里还有一群善良的孩子，经常在村庄的广场上玩耍。这一天，有一位陌生人闯入了这个好人村，他来到广场上请求孩子们帮助。陌生人声称自己找不到回家的路，要求孩子们为他领路。孩子们会这么做吗？作为好人村的一员怎样才能既乐于助人又保证自己的安全呢？

狼来了     

狼来了的故事背后发生了什么？男孩为什么总是撒谎？如果是你，当男孩第三次求救时你会不会去救？

司马光砸缸     

司马光砸开了缸一定能救人吗？砸了别人的缸会不会有别的后果？……

皇帝的新装     

皇帝的新装究竟是真的还是假的？皇帝和大臣们是否愿意听到真话？……

龟兔赛跑         

龟兔赛跑还有别的结局吗？你是乌龟还是兔子，面对天生的差异你会怎么办？

什么是教育戏剧？

教育戏剧是将戏剧作为一种手段应用在教学中，教师灵活运用戏剧技巧、游戏或活动，通过即兴表演等方式将孩子带入设定好的情境，在教师的情景中孩子们自由思考与创造。小年龄的孩子在观察、模仿、表达、创造的过程中发挥想象力、增进智能；大年龄的孩子在发现并试图解决问题的过程中获取经验、完善人格。在活动或者游戏的过程中，孩子的收获除了有教师所设定的，更拥有他们在亲身扮演与参与中获得的独一无二的感受。这种教育是没有标准答案的教育，强调在戏剧中让孩子学会成为更好的自己。

什么是“生命教育”？

在中国的教育体系里“生命教育”还是一个非常陌生的词汇。而在西方，早在19世纪末，德国哲学家狄尔泰就以生命哲学的视野批判传统教育是“没有人的教育学理论”。对于生命教育的界定，简单来说有两个层面，第一个层面是认识生命、珍惜生命，尊重生命、热爱生命，第二个层面是指在生命历程中的重要问题，主要包括生命与自我、生命与社会、生命与自然的和谐关系。

可以说目前在中国学校的教育体系内，生命教育并未得到真正的重视，我们的孩子缺少的并非知识而是对生命的认识。只有正确地认识生命才会有健全的人格，只有正确的认识生命与自我、生命与社会、生命与自然的三种关系，才能提升获取幸福的能力。

这三个层面包括：认识自我：我是谁？我的特点是什么？身体是怎么回事？怎样正确感知世界？认识社会：他人的特点是什么？人与人的关系有哪些？如何体会他人的感受？如何处理人与人的关系？如何认识、表达、控制自己和他人的情绪？认识自然：自然界带来的危险有哪些？如何保护自己？自然界给我们的帮助有哪些？如何正确认识动植物？如何保护生态环境？

开展生命教育最有效的方法就是认识与体验相结合，用体验引导孩子贴近生活，在生活实践中融知、情、意、行为一体，丰富人生经历，获得生命体验，才能拥有健康人生。

课程时间：2月3-6日，每天下午1:30-5:00。每天两节课，每节课1.5小时，课间休息30分钟。

地点：延安东路700号港泰大厦留白空间24楼H5教室（近云南中路）

交通：地铁1，2，8号线人民广场站来福士广场出口步行8分钟

招募对象：5-10岁孩子

人数：满6人开班

费用：1888元/人

联系电话：18701762263（微信同号）

策划带领团队

顾若银 Lily Coo

美国正面管教协会认证家长讲师 (CPDPE)

——正面管教创始人琳·洛特亲授讲师

李婴宁戏剧与教育发展中心学员（高级）

戏剧影视文学、播音主持双料学士

资深电视编导、曾策划制作多档儿童教育栏目

倡导体验式教学的“小小戏剧家”品牌创始人

出身教育世家、五岁孩子的妈妈

Lily老师的体验式教学，倡导以戏剧情境体验的方式，给孩子探索和自主思考的境遇和空间。专注从戏剧教育生发出的体验式教学，将该种教育作为理想和事业。多年的戏剧文艺及影视传媒经验，也使Lily老师在体验式教学上有独到的认识和见解。

Lily老师致力于将教育真正地融入和结合在体验式的课程中，故而学习并引入了在美国盛行40年的经典育儿体系“正面管教”，她将家庭教育作为教育中最为重要不可或缺的一环，并以完整的课程体系帮助孩子建立健康、独立、完善的人格和全面的发展。

武劭婷 Miranda Wu

毕业于上海师范大学，商学院管理学学士学位

中国心理学会儿童成长指导师学员

李婴宁戏剧与教育发展中心学员（高级）

即兴表演爱好者、亲子即兴践行者

曾在评估咨询行业有3年工作经历，接触并学习即兴表演2年后，开始从事企业培训、教育戏剧等相关工作，目前在幼儿园、少儿培训机构、公益组织以及社区等参与开展多项少儿即兴活动课程、亲子即兴体验课，为少儿快乐成长的教育事业尽绵薄之力。

钟庆盈 Daisy Zhong

人一故事推广者，上海爆米花剧团初创成员

李婴宁“见学国际”教育剧场认证学员

吴绍熙Larry老师企业剧场认证学员

《戏剧与内在转化》美国大为老师三年半学期学员

女性研究学院“臻享妍”公司特邀讲师

上海海商会特邀讲师

上海浦 东图书馆儿童阅读推广组核心成员

15年知名企业HR培训工作经验

何文蓝 Lily Lan

两岁、四岁孩子的妈妈

曾任三年半的全职妈妈

亲子即兴践行者

从正面管教的忠实粉丝到正面管教与教育戏剧的工作者