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实战派育儿专家李玫瑾教授家庭教育讲座,附赠各类公众演讲、系列心理学讲座及电视节目视频等育儿课程全集
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李玫瑾说育儿视频讲座全集,目前已更新至140个视频,150个音频,19部书籍,基本市面上各类能找到的李玫瑾老师讲学视频都有了。
内容上,不仅包括李玫瑾老师亲子育儿方面知识,还有一系列心理学讲座。另外还有李老师最新参加的各类电视节目视频。(搜索微信公众号 shouxizy 领取)
中国心理学会法律心理学分会副会长、中国人民公安大学教授李玫瑾,同时也担任中国预防青少年犯罪研究会的副会长。作为“中国犯罪心理画像第一人”,她的神奇故事在公安大学学生中流传,课上往往座无虚席。
在学生们看来,她不止是个教授
上世纪末,监控还没有普及,面对一个怎么也不肯说话、无法定案的嫌疑人,她翻阅案卷后开始自说自话,言语中谈及嫌疑人少年时的各种情况
当她说到凶手坐在家里每天往外都看到某一个女人走过的场景,嫌疑人立刻问:“你怎么知道的?!
她经常作客于今日说法等媒体,在马加爵、药家鑫案中的评论也频频出圈。立足于40年研究基础,她一直致力于揭示:社会问题是人的问题,人的问题关键在早年,早年的重点在家庭
以下,就是李玫瑾教授从屡上报端的罪案中,总结出的关键观点:孩子的心理问题往往会滞后反应,因此,人的心理特征与早期抚养有密切的关系。
01 健全的家庭≠健全的家庭教育
我们绝大多数家庭是温馨健全的,绝大多数的孩子都是懂事的。所以关于家庭教育,很多人认为自己不是问题,因为虎毒不食子,爸爸妈妈肯定都是爱自己的孩子。
可是我想说的是,有很多实例告诉我们,家庭健全不等于健全的家庭教育。
在乳儿期,孩子建立情感依恋和情感联系,所以良好的亲子关系至关重要。
很多家长问我:我现在的工作特别好,挣的钱也很稳定,但是我的孩子呢还很小,他说李老师,你说我该怎么办?
我说挣钱啊,你挣多少年都是挣,孩子呢,就那几年关键期,过了这几年就是一生的问题,你自己来权衡孰大孰小。
还有一些家长觉得,家庭中是不是要有成员的分工?孩子早年都妈妈管,那爸爸干什么呢?
我也给大家讲一个我的观点:宝宝很小的时候,妈妈是全力以赴来照顾他,做爸爸的可以偶尔拍拍嗝,或者抱一会儿,哄一下。
但是爸爸们要做到、最重要的,是在孩子六岁之前,当着孩子的面好好爱妈妈——也就说不要两个人都集中对孩子,不要让孩子觉得我是家庭的重点,你们都要照顾我,形成自我中心。
妈妈照顾我的时候,爸爸照顾妈妈,然后妈妈还要告诉孩子,咱们也要帮爸爸,所以家里应该形成链接的一个关系,而不是形成一个中心的关系。
那么,在这个过程当中,我们知道孩子随着年龄增长,他的情感会发展:
他先是找准一个人,当情感得到满足的时候,就开始关注一家人,也就是奶奶啊、爷爷啊、姑姑啊、叔叔啊这些人,产生以亲族为联结的亲情。
当他产生亲情之后,会走出家门,很快跟小朋友融在一起,把身边的小朋友发展起来,就是从同伴儿、伙伴儿到他的朋友,这个过程一直从小学到中学,建立起友情——这时候的友情往往是一生中最稳固的,因为他对朋友的情感依恋恰好到了这个高峰的程度。
当他同伴发展好的时候,就到了性发育,12岁青春期的时候,先是同性发展,然后就是异性。再晚些时候,他恋爱了,恋爱的时候就又变成一对一的情感关系了。
当他一对一的情感稳定,就要组建家庭,这个家庭一形成,他就会有孩子,于是这个阶段的一个人,他的情感到达什么程度呢?
有上下关系叫父母跟我,有横向关系叫朋友和爱人,然后还有向下的关系叫父母和孩子,所以这个人的情感已经是立体的了,处于我们常说的“上有老下有小”的状态。
所以我们说的“成熟”是什么意思呢?他对人生的几种感受都有了。
为人父母的时候,才知道父母不容易,当你这个有爱的关系的时候,你才会知道责任和约束。
02 人的心理有发展顺序
在我参阅过的许多案件中,呈现的首要问题就是人的心理发展有顺序性,表现的问题有滞后性,很多案件表现在成年,但他的问题不在成年。
任何生命都是一个过程,生命的发展是轨迹式的,人的命运取决于早期。有很多人为了自己的生存,为了生活得更好,为了更有钱,结果他奋斗完了以后的结果是一无所有。
我们讲心理的问题一定要往前走,也就是说,我们要让孩子很好地发展,一定要在十年前就做很多事情。
未成年人是被动的弱者,所有的问题是身边成年人造就的。
很多人不太赞同这个观点,我记得最早有一次在全国家庭教育会上,当时有个领导说,怎么能这样说呢?我说对不起,你让我说,我就要这样说,而且要说到所有的地方。
抚养人对被抚养者,首先你有他生命的决定权,第二你有他物质发展的提供权利,第三你对他照顾的程度也是你决定的,第四他的个性完全是你造就的,所以孩子的任何问题都是身边大人的问题。
我又用了另外一段话,我的胃口是喂出来的,我的脾气是带出来的,我的观念是唠叨来的,我的残忍是孤弱无助熬出来的,我的无耻是百般迁就溺出来的。
我经常遇到一些案件,有记者给我打电话说,“李老师怎么样来教育这些孩子们?”我说你错了,现在不是教育孩子们,而是教育身边的大人。
有一个老总,咱们国内品牌的一个老总,通过《今日说法》的记者找到我说,“李老师,我这儿子老偷钱,我想领他来见见你。”我跟他电话里讲,你儿子不用来,你来就行。
什么意思?
问题在你的身上,不在孩子的身上。
03 停下来,或许孩子还有救
家庭抚养不仅仅是物质的,更重要的是亲自陪伴。
在珠海曾经有一个父亲很有本事,通过几年打拼,存了家财百万。但当他回到家时发现儿子已经长大,逃学,惹是生非。
最后怎么办呢?父亲开始管,但根本管不了。
这时候他听说湖北有个专家叫何华彪,曾经把一个网瘾孩子给治好了,于是马上领着孩子到那儿去,啪,10万块钱拍出来,这孩子交给你了,你负责把他教育好。
这个父亲的行为当时被报道出来,我看到后还写了一篇博客,我说,可怜的父亲应该把10万块钱当做自己的工资,你把所有的事停下来,你这儿子没准还有救,你得亲自陪他,不能把他交给别人。
概括三句话:
第一,给孩子挣钱的时间不如陪伴孩子的时间。
第二,给孩子存钱的努力,不如教给孩子做人做事的努力。
从小事做起,比如6岁的孩子扫地,收拾屋子,10岁的孩子洗菜、摘菜。现在有多少家庭让孩子做这个?没了。你就好好学习,别的你都不用管了。结果发现他学好了,却变成了一个自私鬼。
第三,找奶妈带孩子不如自己带孩子。
04 没有人性的教育杀人不眨眼
家庭教育的理念,人性的教育比智力教育更重要。
大家肯定会说,什么叫人性?人性这词太大,太复杂。其实我讲人性的东西最基本的就是情感,是人性中最基础的。
马加爵曾经说过一句话,让我真的很感慨,真的为他惋惜。他极其聪明,悟性很好。在逃亡期间,他在海边录了一些话,其中有一段是讲给大姐的。
他说大姐你一直这么关心我,但我从来不跟你说太多,不愿跟你说真心话,我这人就这点不好,心里想的总不说出来,但现在我告诉你,我有一个问题想不通,那就是人活着究竟为什么?现在我明白了,人活着在于人生有真情,人生的意义在于人间有真情,我知道我错了。
马加爵的话让我感慨什么?想想人这一辈子,首先生命是有爱才有的。
你长大的每一天,有多少人给你提供支撑?你吃的,用的都是爸妈做的吗?不是,那是全社会很多人努力才有的,是一个社会支撑的。整个社会的支撑就是一份情。
人的一生没有情的话,不就成为一个纯吃纯拉的动物吗?马加爵这番话,是到了绝境体会到的领悟。
二战后有位中学校长,侥幸从集中营里逃了出来,他给所有老师写了一封信,说我亲眼见到了人类不应该见到的事情,毒气室由专业的工程师建造,儿童由学识渊博的医生毒死,幼儿被训练有素的护士杀害,妇女和婴儿被高中生大学生枪杀焚烧,看到这些令我怀疑教育是为了什么?
请帮助我们的学生成为具有人性的人,你们的努力绝不可以制造出学识渊博的怪物,多才多艺的心理变态狂,读、写、算只有在能使我们的孩子具有人性的时候才具有重要性。
05 性格比智力更决定命运
性格这个东西,现在越来越被忽略。
所有家长一问我问题就是我这孩子学习分数怎么样,我孩子上什么学校怎么怎么样,同事之间只要谁家孩子高考,就问考上没有?考哪个学校?
我从来不问人家这样的问题,这让人很难受。因为智力是天生的,不是教出来的。
所有伟大的科学家,你看爱因斯坦大学毕业好长时间找不到工作,爱迪生从上小学、中学就开始被老师排斥,说这孩子根本就不适合教育——这是天赋的。
什么是后天可为的呢?那就是性格。
一个人成年后,在厨房里做厨师和在实验室里做科学研究,本质上没有差别,都可以养活自己,都可以活得很有尊严。
差别是什么?是这个人可爱不可爱,能不能帮助别人,对别人是否有爱心,而不是说他所到之处大家很痛苦。
很多犯罪的人,他之所以犯罪,最重要的原因就是性格缺陷。
性格是后天形成的社会行为方式,虽然我们需要聪明,需要分数,需要学历,但那不是最重要的。一个人可以没有很高的学历,但是他很善良,这种善良既救别人,也是他自己的一个福分。
有些人很傻,傻得大家都可以占他便宜,但正因为大家都占他的便宜,大家发现你不用躲他,结果这个傻人身边也有很多的人。
很多人很精,所有便宜都让他抢先,周围的人跟他在一块都吃亏,所以大家都离他远远的,这个人身边最后没有什么朋友。
06 不被尊重的孩子也不会尊重别人
保护孩子的前提是尊重,要给孩子自主的选择权。
我经常遇到很多咨询,问,我这孩子现在马上要考大学了,你说他考什么专业?我说我不是神仙,我离你孩子八竿子远,我怎么能告诉你他考什么专业?
他又问你认为哪个专业更有发展?我说哪个专业更有发展不见得适合他,你得问孩子自己想干什么。
还有很多家长问我,这个孩子现在怎么怎么样,我一听这个话,不对劲,你的孩子多大了?21岁了,大四了,按理说应该怎么怎么样。
我说你累不累呀,不知道法律规定吗?18岁就是成人了,成人什么概念?他有所有的权利了,民事权利,刑事权利,政治权利,所有权利都有了,爸爸妈妈只有听他的份了,没有管他的份了。
很多家长从小也在被管制的环境中长大,不懂孩子也有权利,等到孩子大了的时候变成一个非常叛逆的人又开始后悔,这种孩子一定跟父母的失误有关,父母的失误一定是独裁。
一个从小没被尊重的,没有感受快乐的人,他不会有健康阳光的心态。一个没有被亲人善待过的人,怎么会去善待别人?同样他不被尊重,他怎么会自尊?怎么尊重别人的权利和生命呢?
成年人给了他什么,他就回报给成人什么。
所以在现代生活中,我们要去体会孩子的心理,这特别重要。所以在现代生活中,我们要去体会孩子的心理,这特别重要。
注:以下资源已整合为长视频,目录仅提供参考,以资源包内容为准。
李玫瑾说育儿讲座(含音、视频)
第01课:早期教育的重要性
第02课:孩子的任何问题都是大人的问题
第03课:要积累孩子依恋自己的心理资本
第04课:情感陪伴的性格作用
第05课:观念和性格的早期形成有规律
第06课:好的亲情陪伴一定是唠叨的
第07课:6岁之前要说“不”
第08课:克制忍受与防止自私
第09课:挫折教育有哪些必要性
第10课:青春期的叛逆教育
第11课:青春期的心理变化
第12课:青春期的爱情教育
第13课:要让孩子知道生命的意义
第14课:养育和教育的关系
第15课:规范的养成
第16课:学会辨别性的魅力
第17课:孩子偷拿怎么处理
第18课:早期教养中爱与性的识别
第19课:杀亲案的早期性格培养溯源
第20课:我如何走上了犯罪心理研究之路
第21课:如何防止孩子有暴力倾向
第22课:关注孩子青春期的红色信号
第23课:人格障碍也会导致“坏小孩”
第24课:为什么孩子厌学,该怎么办?
第25课:保护孩子的理由
第26课:正确地和孩子沟通,比什么都管用
第27课:6岁前孩子性格培养
第28课:孩子的“等待”和“自我控制”
第29课:解析孩子成长过程中的心理问题-1
第29课:解析孩子成长过程中的心理问题-2
第29课:解析孩子成长过程中的心理问题-3
第29课:解析孩子成长过程中的心理问题-4
第30课:严重暴力犯罪心理解析
第31课:杀亲案的犯罪心理解析
第32课:系列杀手的犯罪心理
第33课:未成年人违法犯罪心理解析
第34课:高材生犯罪心理解析
第35课:12岁之前的培养决定孩子的一生
第36课:反社会人格≠犯罪,但它是病
第37课:关注孩子的好朋友和兴趣爱好
第38课:孩子青春期要注重“心理抚养”
第39课:什么是抑郁症、焦虑以及其他心理疾病?
第40课:青少年心理的迷失
第41课:12-18岁关键期和孩子做朋友
第42课:家庭教育的缺失,易造成冷漠少年
第43课:情绪怎么决定身体健康
第44课:适度的惩罚也是一种保护
第45课:研究人最简单的方法,考察Ta的过去
第46课:注重孩子的法律和人生教育
第47课:家庭健全≠健全的家庭教育
第48课:所有孩子的问题都有滞后表现
第49课:亲自的陪伴比丰富的物质提供更重
第50课:人性的培养比智力的教育更重要
第51课:良好的性格比能力更决定命运
第52课:大人好好学习,孩子才能天天向上
第53课:养育孩子陪伴最关键
第54课:如何看待未成年人的问题
第55课:孩子的初生年一定要亲自抚养
第56课:高智商犯罪心理分析(一)
第57课:高智商犯罪心理分析(二)
第58课:高智商犯罪心理分析(三)
第59课:用哲学的眼光来看儿童教育
第60课:如何走上学习哲学道路的
第61课:告诉孩子如何保护自己
第62课:真正的好教育是快乐的
第63课:犯罪心理学的真相
第64课:犯罪中施害人的动机分析
第65课:孩子胆小怎么办
第66课:二胎家庭该如何教育
第67课:如何察觉孩子的反社会人格
第68课:养育孩子分四个阶段
第69课:一眼识破渣人
第70课:孩子所有的反应都是父母的折射
第71课:让孩子远离危险
第72课:高材生如何正确教育
第73课:高材生心理健康建设
第74课:心理精神疾病与谈话功效
第75课:育儿中家规的重要作用
第76课:父母如何跟孩子沟通
让孩子向阳生长
李玫瑾:寻找价值,让孩子向阳生长1
李玫瑾:寻找价值,让孩子向阳生长2
李玫瑾:磨难助材,让孩子向阳生长3
李玫瑾:吃苦耐劳,让孩子向阳生长4
家庭教育讲座
李玫瑾:1 养人这个事情,不是有钱才能解决的
李玫瑾:2 孩子需要熟悉和安全,亲切、放松的环境
李玫瑾:3 赖座、讹人的人,这都是在曾经被宠溺过
李玫瑾:4 时间思维解读自尊、自制
李玫瑾:5 成年人给了未成年人什么,他们就回报会什么
李玫瑾:6 6岁之前和青春期是人生最重要时期
李玫瑾:7 为什么三岁以内孩子必须跟妈妈睡!
李玫瑾:8 依恋关系是养出来的!
【完整版】李玫瑾:青少年成长与家庭教育讲座
【完整版】李玫瑾:成长与心理发展的基本知识讲座
【完整版】李玫瑾:成长中的心理抚养
心理抚养讲座
李玫瑾:1-2 教育关键在于教育父母
李玫瑾:3 给孩子存钱不如教他做人做事
李玫瑾:4 没有付出情感就没有约束力
李玫瑾:5 保护孩子的前提是尊重
李玫瑾:6 孩子考不上大学就这么办
李玫瑾:7 六岁之前和青春期是人生最重要的两个阶段
李玫瑾:8 依恋期没有依恋对象
李玫瑾:9 你的拥抱和陪伴是孩子快乐的来源
李玫瑾:10 当你生病的时候,在父母跟前病就会好的快
李玫瑾:11 必须交由老人带孩子的这么做
李玫瑾:12 一个宠一个严,造成孩子双重人格
李玫瑾:13 沟通性格的培养训练
李玫瑾:14 克制训练、诱惑训练,明天思维
李玫瑾:15 孩子抑郁问题的一种情况和解决方法
李玫瑾:16 早期教育缺陷的补救期,父母少说话
李玫瑾:17 这个阶段孩子会把父母套到影视作品中去
李玫瑾:18 带他去见大海,他才知道水的小
0-6岁
李玫瑾:孩子0-3岁养育期,3-6岁教育期尤为重要
李玫瑾:家长宠孩子是天性 但教育更需要智慧
李玫瑾:关于教育孩子黄金时段的几点建议
李玫瑾 :六岁之前和青春期是人生最重要的两个阶段
李玫瑾:保护孩子不等于替孩子做主
李玫瑾:老人的宠溺,导致孩子养成任性
李玫瑾:乖孩子内心脆弱,自律非常好
李玫瑾:怎么给孩子零花钱最合适
李玫瑾:孤独性格的人往往源于这些原因
李玫瑾:孩子在学校老被欺负怎么办
李玫瑾:为什么鼓励孩子多说话
李玫瑾:如何解决孩子的攀比心和情绪问题
李玫瑾:6岁之前,是孩子性格形成的关键期
李玫瑾:化解不良情绪的方法
李玫瑾:妈妈为什么要给足孩子心理营养
李玫瑾:家庭暴力出来的孩子同样喜欢以暴制暴
李玫瑾:孩子两面派的性格是怎么形成的?
6-12岁
李玫瑾: 凡是特活跃的孩子,学习成绩不会太好
李玫瑾:怎么解决父母与孩子的矛盾?
李玫瑾:假期一定要给安排家务活
李玫瑾: 为什么孩子会为了几块钱就不择手段
李玫瑾:怎么给孩子零花钱最合适
李玫瑾:话多的孩子和话少的孩子是怎么培养出来的
李玫瑾:孩子冲动易怒怎么办
李玫瑾:什么样的妈妈是最聪明的
李玫瑾:孩子做作业很拖拉怎么办
李玫瑾:为什么有些孩子控制不住脾气爱发火
李玫瑾:乖孩子内心脆弱,自律非常好
12-18岁
李玫瑾:孩子有没有前途、最重要的不是学历
李玫瑾:怎么让孩子和你说心里话
李玫瑾:如何对付那些有暴力倾向的大孩子
李玫瑾: 出现问题,病源在乎家庭环境和家长
李玫瑾:生活当中,遇到痛苦时候要学会求助
李玫瑾:大量的钱全部给到孩子以表达母亲的亏欠
李玫瑾:孩子早恋!妈妈不用着急
李玫瑾:不让孩子玩手机,最后被孩子扇耳光
李玫瑾:在生活中最好不要经常损人
李玫瑾:父母经常唠叨,真的会影响孩子的一生
李玫瑾:青春期叛逆心理问题和应对策略
李玫瑾:心理的迷失
李玫瑾:5条人生建议
李玫瑾:孩子上中学为什么学习不好
李玫瑾书籍目录
001李玫瑾:1岁前请自己带孩子-6岁前要对孩子说不-12岁前重视心理抚养
002李玫瑾:大人好好学习 孩子天天向上
003李玫瑾:犯罪人格的界定与实证研究
004李玫瑾:父母的早期教育是孩子终身幸福的根基
005李玫瑾:高智商者犯罪心理探析-从复旦大学投毒案说起
006李玫瑾:共同犯罪的心理探讨
007李玫瑾:孩子成长过程中的常见心理问题与对策
008李玫瑾:家庭中的心理抚养
009李玫瑾:马加爵犯罪的真实动机
010李玫瑾:王强系列杀人抢劫案解析
011李玫瑾:未成年人犯罪心理研究2015
012李玫瑾:异常犯罪与刑事责任能力解析
013李玫瑾:张君犯罪心理的剖析
014李玫瑾:《犯罪心理学》系列课程笔记
015李玫瑾:中央电视台节目《开讲啦》演讲文稿
016李玫瑾:[地理学的犯罪心理画像].(美)罗斯姆.扫描版
017李玫瑾:犯罪心理研究——在犯罪防控中的作用]..扫描版
018李玫瑾:幽微的人性
019李玫瑾:犯罪心理学第11版
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